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宝贝上幼儿园应该准备好的几件事

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宝宝马上就要上幼儿园了!

面对和宝贝的分离,妈妈们开始惶恐,这种焦虑情绪会通过各种各样的理由呈现:比如,宝贝还不会自己吃饭怎么办?宝贝还不会自己大小便怎么办?宝贝的表达能力不行,他能够跟小朋友和老师相处得好吗……

每个妈妈都有自己担心的事情,而且这些担心看起来都合情合理。
面对即将入园的宝贝,以下这些问题是妈妈们最不放心的。如果我们帮助孩子解决了这些问题,那么双方的焦虑情绪也就少了一半。

No.1孩子哭闹,不愿上幼儿园怎么办

解决方案

给予必要的心理训练,克服分离焦虑,尽早开始有意识地与孩子谈论上幼儿园这个话题。
入园分离会给孩子和家长都带来很大的心理压力。有些家长第一次送孩子上幼儿园时,孩子还没哭,家长的眼睛就先红了起来。

所以说,家长和孩子都需要克服分离焦虑。从家庭环境走入幼儿园这个集体环境,这是孩子走向成熟的开始。但是,很多家长的心理准备还是有点滞后,在他们心里,孩子还那么小,需要家庭全方位的照顾。在大人的这种心理暗示下,孩子会更不容易适应幼儿园生活。所以,家长首先要做的是克服自己这一关。然后,再想一些策略帮助孩子。例如,家长要经常跟孩子聊聊上幼儿园的事情,可以向孩子描述自己小时候上幼儿园的开心往事;周末时安排宝宝和上小班或中班的孩子一起玩,激发孩子上幼儿园的愿望。有机会的话,带孩子去幼儿园玩一玩,让他熟悉幼儿园的环境。这样,孩子刚入园的时候,就不会因为环境陌生而慌乱了。

No.2孩子不会自己吃饭、上厕所、穿衣,没有午睡习惯,怎么办

解决方案

赶紧开始给孩子做吃喝拉撒各方面的生活训练。

吃饭训练:从现在开始,妈妈们可以把担心变为实际行动。家长可以在一旁指导孩子吃饭。当孩子初步学会自己吃饭后,鼓励孩子自己用勺子吃饭。

如厕训练:幼儿园的厕所有的是小马桶,有的是蹲坑式的。家长们可以到老师那里了解一下情况,如果是蹲坑,可以在家里训练孩子使用便盆,训练几次后,一般孩子就学会蹲着拉了。有的家长还很担心孩子不会擦屁股,这个训练时间相对要长一点,如果能学会当然是最好的,但一时半会实在学不会,也不用太担心,上小班时保育员一般都会帮忙。

穿衣训练:先教孩子认识自己的衣服,分清上下、前后、左右,在家里针对性地做些训练。孩子穿到幼儿园的衣服和鞋一定要舒适、方便脱穿,如:宽松的、有松紧带的裤子,前面系扣的衣服(衣服的纽扣大一点,扣眼也开大一点),套衫的领口要松一些,鞋子最好选择有松紧带的。过于复杂繁琐的衣服会给孩子增加很多困难,带来不必要的焦虑情绪。每个孩子都可能有自己穿脱衣服的方法,只要孩子穿得快,穿得好,不必拘泥于一种模式。

睡眠训练:幼儿园的作息制度中有午睡,这是保证孩子睡眠时间,有利于孩子健康成长的措施之一。对于在家里没有午睡习惯的孩子,最好在上幼儿园的前两个月开始训练,让孩子养成午睡习惯。

No.3孩子在家比较任性,会不会在幼儿园也不听话

解决方案

培养良好的学习习惯,让孩子跟自由散漫说再见。

想做什么就做什么、毫无规矩在幼儿园是行不通的,因为幼儿园有幼儿园的规则。那些上课随便走动,不听老师指令的孩子,适应幼儿园生活的过程会比一般孩子更长。是否有规矩,能否守纪律跟家长平时在家的教育是分不开的。

对于坐不住的孩子,从五分钟开始训练吧。让孩子坐在凳子上看书,或者听妈妈讲故事,让他慢慢习惯遵守规则和要求,等到孩子能坚持坐五分钟,再向十分钟努力。同时,培养孩子的纪律意识,即便在家,也不能想做什么就做什么。老师反映,大多数在家任性的宝宝,需要经过一段时间的家园配合。

在做好孩子方面的工作之后,爸爸妈妈们在宝宝新入园的时候,千万要提醒自己做到下面几点。

不要当着孩子的面跟老师说孩子的“缺点”

其实,很多爸爸妈妈眼中宝贝的缺点根本谈不上缺点,但是如果当着孩子的面跟老师说“我们家宝宝胆子很小”之类的话是非常不合适的,这会让孩子认为,我就是一个胆小的孩子,老师自然而然也就会认为你的宝宝是一个胆小的孩子,这种先入为主的印象是非常可怕的。即便是需要和老师沟通,也最好是单独沟通,可以先听听老师的说法,也许,在老师眼中,孩子的胆子并不小呢?

No.4不要总用“负性”的提问

老师有没有凶你?小朋友有没有欺负你?今天午睡有没有小朋友吵你?老师有没有批评你?这类问句共同的特点就是传递了负面的信息,孩子接收到的信息是:老师可能会凶他,同学可能会欺负他,午睡可能有人会吵他,老师是会批评人的……所以,家长要学会用正向的提问,正向的提问会缓解孩子上幼儿园的焦虑情绪,比如:今天交到新朋友了吗?玩得开心吗?能跟爸爸妈妈分享一下幼儿园里有趣的事情吗?

No.5不要把孩子塑造得“与众不同”

有些妈妈喜欢把孩子塑造得与众不同,比如每天去幼儿园给孩子送奶瓶,每天接回家午睡,吃饭的时候送点特制的宝宝餐……进入幼儿园,孩子有一段不适应期是正常的,有些孩子不适应期长一些,有些孩子短一些,这跟孩子先天的个性有关,也跟家长的养育方式有关。不管怎么样,我们不能传递给孩子这样的信息:我和别的小朋友不一样!别的小朋友能够在幼儿园午睡了,我不能。别的小朋友能够自己吃饭了,我不能。别的小朋友能够自己大小便,我不能……小朋友之间会有比较,这种“特殊性”会让孩子感受到压力,让他们有游离于集体之外的感觉,这种感觉阻碍了孩子更好地融入集体。所以说,“和别的小朋友一样”对于刚入园的孩子们来说很重要。


No.6对爸爸妈妈说

上幼儿园对于大多数妈妈和宝宝来说,是一次重大的分离,不仅是空间意义上的分离,也是心理意义上的分离。妈妈和宝宝心理意义上的分离,其实很早就出现了。

从心理学的角度来看,孩子从6个月开始就进入了分离个体化的阶段,也就是说,孩子们开始要慢慢独立了。到24个月的时候,这种分离已经基本完成,他们已经意识到自己是一个独立的个体,能够和妈妈分开一会。他们已经明白,和妈妈的分离,并不意味着妈妈会消失,她还会回来的。而等到上幼儿园的时候,孩子们基本已经过了36个月,这个时候,从心理上来说,他们已经有足够的能力和妈妈以及家人分开。当然这一次的分离显得与以前不同,除了周末,每天都需要分离8个小时左右,虽然孩子们都经历过分离,但是这样有规律的长时间分离,对孩子们来说却是一种全新的体验,刚开始肯定有不适应,但是很快,幼儿园丰富多彩的活动会把他们的不适感慢慢消除。

所以,爸爸妈妈一定要相信孩子们已经拥有了独立的能力,这一点非常重要,只有真正地相信,爸爸妈妈的心里才能放下焦虑。在刚入园的阶段,爸爸妈妈们需要做的是鼓励孩子迈出这重要的一步。

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